了解音乐如何影响儿童的情感识别

杜伦大学心理学系的Paddy Ross博士领导的一项新研究表明，音乐可以显着影响儿童的情绪识别。

了解听觉优势

这项最新研究进一步发展了对所谓的“儿童听觉优势”的理解，即儿童在确定情境的情绪时优先考虑他们能听到的内容，而不是他们看到的内容。

在这项最新的研究中，罗斯和他的团队表明，与幼儿情绪识别相关的听觉优势适用于音乐以及人类声音(罗斯之前在早期的研究中发现)。

声音的重要性

该研究涉及三个年龄组的志愿者：11岁及以下，18至<>岁和<>岁以上。

每组都展示了人类的照片，面部模糊，描绘了快乐或恐惧的情绪，同时播放了快乐或恐惧音乐的简短情感音乐。

当播放不一致(情感上不同)的音乐爆发时，儿童在识别身体情绪方面明显更差。

例如，在他们原本可以在80%以上的时间内识别出一个可怕的身体的地方，当他们在看着人们时听到并被告知忽略快乐的音乐爆发时，这一比例下降到60%以下。

有线声音

研究表明，虽然我们倾向于非常关注孩子看到或看到的内容，但他们在某种情况下听到的内容在他们的情感理解和识别方面可能更重要。

这些发现可以帮助父母，照顾者甚至医疗专业人员使用音乐作为鼓励儿童在各种情况下进行积极情感参与的手段。

例如，播放积极乐观的音乐可以帮助孩子与潜在的压力情况形成积极的情感联系，例如去看牙医，甚至是家庭作业等平凡的任务。

达勒姆团队现在想看看孩子们是否误解了故事中人物的情感，这取决于我们如何读给他们听。

他们还想探索听觉优势在患有社会情绪状况(如自闭症谱系疾病)的儿童中是否更明显。

该研究发表在《实验儿童心理学杂志》上。

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