数学资料六年级（数学小报资料）
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1、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
2、 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。
3、这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关 语 运 算 符 号 +、-、×、÷、= 符号如何来的？ +、-、×、÷和 = 这五个符号，大家对它们都是再熟悉不过的了，但是你知道它们的来历吗?远古时期，古希腊人和印度人都是把两个数字写在一起表示加法,把两个数字写得分开一些来表示减法。
4、中世纪后期，欧洲商业逐渐发达。
5、一些商人常在装货的箱子上画一个“+”，表示重量超过一些;画一个“-”，表示重量略微不足。
6、文艺复兴时期，意大利的艺术大师达·芬奇在他的一些作品中也采用过“+”和“-”的记号。
7、公元1489年，德国人威德曼在他的著作中正式用这两个符号来表示加减运算。
8、后来经过法国数学家韦达的大力宣传和提倡，这两个符号才开始普及，到1603年终于获得大家的公认。
9、×、÷符号的使用，不过300多年。
10、据说，英国人威廉·奥特来德1631年首先在他的著作中用“×”表示乘法，后人沿用至今。
11、 中世纪时，阿拉伯数学相当发达，大数学家阿尔·花拉子米曾用“3/4”来表示3被4除。
12、许多人认为，现在通用的分数记号，即来源于此。
13、直到1630年，在英国人约翰·比尔的著作中才出现了“÷”号，据推测他是根据阿拉伯人的除号“—”与比的记号“:”合并转化而成的。
14、现在绝大多数国家的出版物中，都用+、-来表示加与减。
15、×、÷却没有普遍使用，一些国家的课本中用“.”代替“×”，而在俄国和德国的出版物中一般用“:”来代替“÷”。
16、那么=这个符号又是怎么产生的呢?巴比伦和埃及曾用过各种记号来表示相等，而最早使用近代的 = 符号却是在中世纪时，在雷科德的名著《智慧的磨刀石》中。
17、他说之所以选择两条等长的平行线作为等号，是因为它们再相等不过了。
18、但是 = 号直到18世纪才普及。
19、 最 少 要 几 分 钟 华罗庚爷爷是世界著名的中国数学家，他出生在一个贫民家庭，他非常热爱学习，总是争分夺秒地学习，在碰到问题的时候，总是靠自己动脑筋解决。
20、 1965年，华罗庚爷爷在他的一本书中出了一道题目。
21、华爷爷出这道题的目的，是想训练小朋友做几件事时，合理安排时间的本领。
22、题目是这样的：洗水壶需要1分钟，烧开水需要15分钟，洗茶杯需要1分钟，拿茶叶需要2分钟，问最少要几分钟可以泡好茶?同学们，怎样合理安排这几件事，才能使所用的时间最省呢？那就要能在同一时间内做几件事，先洗水壶，接着烧开水，烧上水以后，需要等15分钟水才能开。
23、在15分钟内，可以洗茶杯，拿茶叶，水开了就泡茶，这样，只用16分钟就行了。
24、同学们，当你要做几件事时，能不能用华爷爷教给我们的方法来安排呢?想一想: 从这个故事中，会受到什么启发?。
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