完成课题的可行性分析怎么写啊（完成课题的可行性分析怎么写）
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1、（一）选题1．课题来自哪里？2．选题的一般原则科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨。
2、可行性创新性3．选题的一般过程（1）明确方向——发现问题（2）浓缩范围——经验分析（3）提示焦点——形成课题4．选题的注意事项（1）选题宜小不宜大（2）选题应结合实际。
3、选题要有新意。
4、（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。
5、（二）申报课题申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。
6、是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。
7、一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。
8、1．课题申报表（课题研究方案）组成：（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。
9、如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。
10、（2）研究的背景、目的、意义：研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。
11、研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。
12、研究综述：本课题研究的历史与现状。
13、研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。
14、（3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。
15、（4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。
16、（5）研究方法：①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法②主要方法：行动研究：实验研究：个案研究：调查研究：文献研究：（6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。
17、（7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题第二阶段（实施阶段）：第三阶段（总结阶段）：（8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化（9）研究成员（及负责人、分工）（10）经费预算及其他所需条件2．填课题申报表（立项论证）3．填写课题申报表的注意事项（1）认识填写申报表的重要性。
18、是成功的一半，不能应付。
19、（2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。
20、（3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
21、4．我的课题申报表（三）开题论证1．开题论证的含义、意义2．开题报告的撰写方法3．与立项论证（申报课题）区别4．召开开题论证会（四）实施研究1．重视理论学习和理论的指导作用2．重视选择研究方法行动研究的特征：⒈ 为行动而研究为行动研究指出了行动研究的目的。
22、研究的目的不是构建系统的学术理论，而是解决实践工作者处的情境遇到的问题。
23、研究目的具有实用性。
24、问题的解决具有即时性。
25、⒉ 在行动中研究在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。
26、行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情，并非是经过特别安排的或控制的场景。
27、行动研究的研究过程，即是实际工作者解决问题的过程是一种行动的表现，也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。
28、⒊ 由行动者研究由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者，而不是外来的专家学者。
29、专家学者参与研究的角色是提供意见与咨询。
30、是协作者，而不是研究的主体。
31、3．重视资料的积累（1）收集和学习与课题相关的背景资料：对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集；与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集；自身学习和研究的过程资料要记录和收集；对材料进行分类归档；进行跨学科的学习和收集资料。
32、（2）经常撰写研究过程中的体会与论文（3）收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例；学生发展变化的典型材料。
33、（4）及时收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料；教师教学水平变化材料。
34、（5）要有一本研究过程的大事记。
35、4．重视利用电脑和网络工具；5．我的研究过程（五）总结和推广阶段1．整理相关资料；撰写报告或论文；怎样撰写结题报告①题目：清楚、准确地呈现研究的主要问题；有时可加副标题。
36、②前言（有时用“问题的提出”）：表明研究的目的；说明选题的依据、课题价值与意义；目前国外研究成果、现状、问题、趋势；研究所要解决的主要问题及理论框架。
37、字数不宜多、表述要具体、清楚。
38、③方法：对方法进行说明，主要考虑：对课题进行界定；研究目标；研究程序、步骤；所使用的方法及其说明（实验法还需要解释假说）。
39、④具体操作：⑤结果说明：学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。
40、呈现方式：用文字或图表、数据、案例来分析；用逻辑或统计的方式来呈现结果。
41、注意事项：结果一定是自身或成员获取的；要定量与定性结合；资料翔实、文字简明。
42、⑥讨论：结果是否与目标一致？为什么一致或不一致？对结果进行理论上的分析和论证；找出优劣、得失，进行讨论；提出有待深入的问题进行讨论。
43、⑦参考文献及附录。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助哦。
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