演员帮助医学生学习医学的技术含量较低的一面
迈克尔·奥诺里认为他认出了正在为他治疗的急诊室医生，尽管他们相识已经有十年了。
那时，她是宾夕法尼亚大学的一名医学生。尽管她当时和之后的岁月里遇到了所有的人，但她也记得他。
“她感谢我教她变得更加敏感，”现在住在佛罗里达州萨拉索塔的 Onori 说。
他深情地记得指导她。
但大野不是医生。他是一名职业演员，履历上有着独特的主演角色：标准化病人。
标准化患者是医学院的重要资源，它必须确保他们的医学生在技术、社交和情感上为治疗患者做好准备。当资深医生教他们如何修复骨折和缝合伤口时，标准化的病人教医学生如何以同情和理解来照顾人们。
近年来，这种类型的培训变得更加重要，因为医学院正在努力解决影响患者护理和医生培训的医疗保健系统中根深蒂固的种族偏见。
Drexel 最近启动了一项计划，使用标准化患者来教医生如何处理工作场所的种族不敏感问题。在宾夕法尼亚大学，这些演员正在教学生如何对性别认同保持敏感。该大学正在探索如何使用角色扮演场景来更好地照顾不信任医生的患者。
必修课有一个总体目标：“如何认识到自己的偏见，”德雷克塞尔负责多样性、公平和包容性的高级副院长 Leon McCrea II 说。
换句话说，要检查他们自己和他们的病人。
Penn 以每小时 22 美元的价格与大约 200 名标准化患者签约。许多演员习惯于描绘与自己不同的角色。
表演能力和多样性都很重要，儿科医生、宾夕法尼亚大学标准化患者项目的教员主任 Stacey Rose 说。
Cori Maskart 是宾夕法尼亚大学的一名标准化患者，他认为自己是一名非二元跨性别男性，他说他遇到的许多学生以前从未治疗过跨性别患者。
“我们的目标是让它成为一个医疗服务提供者更有能力和更具包容性的环境，”马斯卡特说。
他与学生谈论询问患者他们使用哪些代词，这有助于建立尊重和信任。
Cimarron Frazier 是一位古典歌手，也是宾夕法尼亚大学和德雷克塞尔医院的一名标准化患者，她说她希望她的学生能学到更多的“同情心、同理心、尊重”，让患者有被倾听的感觉。
例如，医生可能会接受培训，在检查极度晒伤的患者时寻找“发红”，这对于像她一样是黑人的患者并不总是有用的线索。扫描皮肤“变色”将是一种更具种族包容性的教学方式。
当她建立联系时，它可以很清楚。“我看到其中一个人的脸亮了，”她谈到她指导的学生时说。
由于课程面临性别、种族和个人偏见等敏感话题，它们可以帮助医学生建立信心。
“真正美妙的是有机会发展自己的风格，”宾夕法尼亚大学二年级医学生 Jessica Campanile 说。她特别回忆起一名标准化患者，她扮演一名女性，她从出轨的丈夫那里得知自己感染了性传播疾病，这是在不加评判的情况下提供支持和护理的重要一课。
这些课程也帮助医学生学习如何处理与其他医学专业人士的冲突。德雷克塞尔大学三年级学生瑞亚·特雷森(Rhea Trainson)说，她经历过的最有帮助的场景之一是当同事成为种族歧视言论的目标时做出回应，她说。
与标准化患者的角色扮演场景让学生“有机会在舒适的环境中犯错并发展我们的技能，”Trainson 说。“我们不需要完美。”
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