CSHL推出STEM自行车原则
科学、技术、工程和数学 (STEM) 的成功需要跟上最新的工具和技术。例如，人工智能的繁荣使编码和数据管理技能变得不可或缺。但对于大多数科学家来说，重返校园并不是一个选择。网络研讨会和训练营等短期培训计划已成为忙碌的 STEM 专业人士的流行选择。然而，这些格式可能有明显的缺点。通常无法保证与会者在离开时会具备职业发展所需的技能。而且它们可能具有排他性，阻止各种能力和环境的学习者平等受益。
“我们都遇到过糟糕的老师，”贾森·威廉姆斯回忆道。Williams 是冷泉港实验室 (CSHL) DNA 学习中心多样性和研究准备部的助理主任。“几十年来，人们一直在努力改善本科水平的科学教育。但毕业后基本上就没有努力改善教育了。只是假设你会以某种方式跟上。”
为了解决这个问题，威廉姆斯和合作者创建了一个名为“自行车原理”的新教学框架。其目标是使短期 STEM 培训变得有效、包容且可扩展。这些原则源自 CSHL 班伯里中心智囊团的一次会议。威廉姆斯和联合组织者罗谢尔·特拉滕伯格招募了世界领先的短格式教育专家。他们确定了该领域最大的问题以及解决这些问题的方法。
该小组提出了两套原则，这些原则就像自行车车轮一样相互联系。一个轮子，核心原则，专注于有效性和包容性。这里的建议包括设定各种能力的参与者都可以实现的明确目标。另一个轮子，即社区原则，围绕着影响力、可及性和可持续性。它建议使培训适应不同的机构，特别是那些缺乏大型大学资源的机构。
威廉姆斯表示，班伯里会议及其启发的指导方针是同类会议中的第一次。他希望他们不会是最后一个。
威廉姆斯说：“如果我们能够提高认识，我们就可以开始采取行动。”“我们的目标是竖起第一面旗帜，告诉人们，&luo;这是科学家在职业发展中面临的关键问题。这里有一些潜在的解决方案。”
这些改进可以帮助研究人员实现他们的职业目标并增加他们工作的影响力——这是 Williams 和 CSHL 熟悉的目标。该机构通过其教育举措支持多种科学职业道路。这些活动早在小学就通过 DNA 学习中心开始。通过 CSHL 的会议和课程计划，这些活动将贯穿科学家的整个职业生涯。
毕竟，学习是一个旅程。自行车原则可以让所有人的旅行更加成功。
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