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什么是班级文化的核心和灵魂(什么是班级文化)

摘要 大家好,飞飞今天来为大家解答以下的问题,关于什么是班级文化的核心和灵魂,什么是班级文化这个很多人还不知道,那么下面让我带着大家一起来...

大家好,飞飞今天来为大家解答以下的问题,关于什么是班级文化的核心和灵魂,什么是班级文化这个很多人还不知道,那么下面让我带着大家一起来看看吧!

1、班级文化是“班级群体文化”的简称。

2、作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。

3、班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。

4、  按照与社会要求的吻合程度,分为班级制度文化与班级非制度文化(含班级反制度文化)两种成分。

5、  按照班级成员的认同程度,分为班级虚形文化(体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化,又称纯制度文化)与班级实体文化(班级实际具有的文化,又称素质文化)两个层面。

6、  按照班级成员的占有集中程度,分为统合型班级文化(班级所有成员或大部分成员共同占有)与离散型文化(班级成员分别占有几种不同性质的文化,且其中任何一种均不占主导地位)两种类型。

7、  所谓“文化”,是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,比如文艺学、天文、地理、教育、服饰等等。

8、作为班级文化,它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。

9、首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。

10、其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。

11、第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。

12、  班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。

13、它具有自我调节、自我约束的功能。

14、班级文化涉及到与班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。

15、而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互补的关系。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助哦。

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