幼儿园艺术活动的意义（艺术活动的意义）
关于幼儿园艺术活动的意义，艺术活动的意义不少朋友还不清楚，今天小二来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、（1）艺术意识：艺术是指文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影、雕塑、建筑等，是社会意识形态的一部分，它是以生动的、可感觉的形象或声音来反映现实、复制现实，并以此提高人们认识、把握美的能力，艺术建立的是美学。
2、艺术意识就是欣赏艺术美的总和的意识活动，它以情感为中介、核心，把感知、理解、想象、认知等心理因素融合成一种独特的活动形式。
3、艺术思维属于形象思维，具有很强的整体性。
4、艺术意识的本质是美的意识，包括关于美的知识、审美价值观、审美情感、审美智能、审美意志等。
5、 （2）艺术修养与艺术意识修养也有根本不同：艺术修养是指一个人的艺术知识和技能的状况和水平，比如一个艺术家、一名艺术工作者等，他们来以生存的基础就是他们的艺术修养。
6、一个非艺术工作者的也会有相当的艺术修养，但大多只是一种业余爱好，处于业余水平。
7、艺术意识修养则不同，这是深入到人的自我意识深层，而成为自我意识之重要组成部分的艺术意识；一个人可能没有太高的艺术修养，但完全可能具有很高的艺术意识修养：面对艺术界的一些状况，他完全可以鲜明地指出什么是违背艺术本质的，什么才是合乎审美规律的。
8、目前艺术界的所谓“行为艺术”、“性艺术”（色情艺术）等等实质是非艺术化的东西，原因只在于它违背美的本质，违背人的审美规律，可称之为艺术的“祛美”。
9、这些艺术家可以说有较高的艺术修养（曾经有？），但缺乏应有的艺术意识修养，他们对美的感受违背人的审美规律。
10、将艺术与审美分隔开来、对立起来，将艺术与人的情感、人的美好感受相脱离，这是对艺术本质的颠覆，是艺术意识修养的堕落，当然结果也必然是艺术家们艺术修养的丧失及至艺术的堕落。
11、 （3）修养艺术意识具有很重要的作用：首先，艺术意识与形象思维有密切关系，而形象思维在人的身心整体修养中占有相当重要的地位，形象思维具有很强的整体性质，对人的精气神的影响比较明显。
12、艺术型的人往往善于运用形象思维调动人体的内在能量，来实现某一人体的整体功能。
13、其次，艺术给人以美的享受，与人的身心整体的内在和谐、内在愉悦和幸福享受有异曲同工之妙，都有益于人的身心健康。
14、《荀子·致仕》有“美意延年”之说。
15、不仅如此，对艺术美体会较多者，往往易于体会休养身心过程中的内在变化和愉悦心情。
16、这个问题太宽泛了，每个人都会有不同的解释，我觉得艺术设计是带领人们窥探未来生活的一种手段；也是展示自我的方式，甚至是寻觅知音的手段，这个问题，只能见仁见智了，不同的角度会产生很大的区别。
17、艺术来自本身艺术是艺术爱好者心灵的天堂。
18、个人品味的象征得别人欣赏 欣赏别人 联系艺术的意义在于欣赏在于欣赏的角度被别人欣赏。
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